期刊文章详细信息
听力词汇量——英语教学中的一个盲点
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]桂林市教育学院外语系,桂林541001
年 份：1999
卷 号：14
期 号：4
起止页码：57-60
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：听音词汇和阅读词汇通过不同的神经输入在大脑的不同部位储存。如果储存中仅有形义记忆 ,该词是阅读词 ;如仅有音义记忆 ,则为听力词。听力词汇量被忽略是因为长期的教学内容、方法和手段所致。
关 键 词：英语教学 听力词汇 音义记忆
分 类 号：H319[外国语言文学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
