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形而上的思辨对教学论研究的意义
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学教育系,浙江金华321004 [2]太行师范学校,山西左权032600
年 份：1999
卷 号：14
期 号：6
起止页码：45-48
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI1999、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：从柏拉图的《理想国》肇始一直到现今的教学理论研究一直在形而上的哲学思辨范式中生成与发展着．它强劲不衰的魅力在于形而上思辨的批判、检讨、反思与创造的理性本质与功能，教学理论只要关注人、理解人并使这种对人的关注与理解系统化和体系化，就离不开形而上的思辨。
关 键 词：形而上 思辨 批判与反思 教学论研究
分 类 号：G42]
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