期刊文章详细信息
小学生英语开放性写作活动设计的尝试
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏海门市东洲小学
年 份：2005
卷 号：0
期 号：7
起止页码：7-10
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、问题的提出新颁布的英语课程标准对基础教育阶段听、说、读、写四个技能提出了九个级别的目标要求,小学阶段应达到分级目标中的二级目标。综观当前的小学英语教学,教师往往忽视对写的有效训练;现行的教材在重视听说训练的同时,对写的内容安排很少,且缺乏相应的指导。很多教师也认为,学生在小学阶段只要能听懂、会说就行了,甚至对小学生是否能写作持怀疑态度。鉴于以上原因,许多学生不能口头描述图片或实物,更谈不上在写作上进行拓展和延伸。笔者认为,随着听说训练的不断加强。
关 键 词：活动设计 学生英语 开放性 英语写作能力 听说训练 教师 小学生 小学英语教学 英语课程标准 小学阶段
分 类 号：G623.31[教育学类]
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