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小组合作学习在英语教学中的实践探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏徐州市贾汪区建平中学
年 份：2006
卷 号：0
期 号：1
起止页码：59-59
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程标准倡导学生自主参与、主动探究、乐于合作的学习方式。小组合作学习是一种能提供学生全员参与语言学习过程,充分发挥学生学习的自主性与独立性,较好地培养学生积极向上的学习态度的组织形式。因此,在教学中,教师应从学生实际出发,以人为本,精心设计任务,进行小组优化组合,引进竞争机制,适时激励,合理评价,充分调动学生参与任务学习的积极性和主动性,树立自信心,让学生在合作学习中共同完成任务,在合作中互动、在互动中交流,在互帮互助彼此激励中培养竞争意识及团队协作精神。
关 键 词：小组合作学习 小学英语教学 学生自主 学习过程 学习方法 合作能力 组织形式 新课程标准 教师 主动探究
分 类 号：G633.41[教育学类]
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