期刊文章详细信息
新课程背景下自主学习指导策略初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山西太原市粮食技工学校
年 份：2006
卷 号：0
期 号：11
起止页码：7-7
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、自主学习的基本含义所谓“自主学习”是就学习的内在品质而言的,相对的是被动学习、机械学习。关于自主学习,国内外已有大量研究。行为主义心理学家认为,自主学习包括三个过程:自我监控、自我指导和自我强化。自我监控是指学生针对自己的学习过程所进行的一种观察、审视和评价;自我指导是指学生采取的那些致使学习趋向学习结果的行为,包括制定学习计划、选择适当的学习方法、组织学习环境等;自我强化是指学生根据学习结果对自己做出奖赏或惩罚,以使积极的学习得以维持或促进的过程。
关 键 词：自主学习 引导学生 指导策略 新课程 自我监控 学习结果 学习方法 学习过程 学习要求 学习活动
分 类 号：G712.0]
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