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创设数学教学情境的有效性策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常熟市莫城中心小学,江苏常熟215556
年 份：2007
期 号：11
起止页码：7-8
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要："创设情境"是小学数学课堂教学中的一个重要策略,它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。新课标在课程实施建议中明确指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发。
关 键 词：创设教学情境 有效性 创设情境 学生选择 数学教学 数学知识 策略 情境教学 生活实际 情境创设
分 类 号：G623.5[教育学类]
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