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期刊文章详细信息

教师职业倦怠归因与应对策略    

  

文献类型:期刊文章

作  者:潘海平[1]

机构地区:[1]金坛市白塔中心小学,江苏金坛213214

出  处:《教育科研论坛》

年  份:2007

期  号:4

起止页码:60-61

语  种:中文

收录情况:NSSD、普通刊

摘  要:从一般意义上讲,教师的职业倦怠是由于教师长期处于压力情境,工作中超负荷付出,在与他人相处时由于各种矛盾、冲突而引起挫折感加剧,最终导致在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态。调查表明,教师是经受压力最多的职业之一,而且教师的压力还有渐逐增长的趋势。农村小学教师由于身处农村,职业倦怠有其特殊性。从成因看,农村小学教师职业倦怠主要来源于以下方面。1.教师职场的压力。在农村。

关 键 词:教师职业倦怠 青年教师  农村小学教师 应对策略  教师生活 学校领导  人文环境 在校学生数 经济压力 工作  

分 类 号:G625.1[教育学类]

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同被引文献:

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