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以连贯考试的形成性的终结评估促进语言教学质量
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宁波大红鹰职业技术学院国际交流系,浙江宁波315000
年 份：2007
卷 号：16
期 号：9
起止页码：105-106
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：一、前言高等院校的重要职能是教育、科研和社会服务。教育教学是其首要也是最重要的任务。而教学质量是学校全部工作的落脚点和归宿,是教师工作的价值体现。
关 键 词：英语教学质量 英语成绩 形成性评估 终结性评估 英语考试 高等院校 学生 显著性差异 教学评估 四级考试
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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