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小学语文“作文先导式”教学模式探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省教育科学研究院,杭州310012
年 份：2009
期 号：4
起止页码：28-31
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：401354)、RWSKHX、核心刊
摘 要："作文先导式"语文教学改革实验是以学生的体验为基本教学资源、以学生体验的表达(说文、作文)为主要教学环节的小学语文教学改革。其核心部分——"作文先导式"教学模式的探索从落实三大基本要素(活动体验、表达与交流、阅读与升华)入手,将突破点放在课堂教学中,根据作文教学的实际需要与进度,灵活安排或穿插拼音教学、识字教学、阅读教学、作文常识教学以及相应的思维训练(包括想象力、观察力训练)。它有表达交流与阅读拓展两个变式。实施此模式要把握生成、整合、潜移、评议四项教学策略。
关 键 词：小学语文 作文先导教学模式 实施策略
分 类 号：G623.29[教育学类]
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