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基于认知负荷理论的网络课程设计--以国家精品课程'现代教育技术'的网络课程为例
The Design of Web-based Courses Based on Cognitive Load Theory——Take the Web-based Course of "Modern Educational Technology" as an Example
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004 [2]西华师范大学教育科学与技术学院,四川南充637002
年 份：2009
卷 号：15
期 号：2
起止页码：61-66
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：当前大量的网络课程由于缺乏对认知负荷的考虑而导致了网络学习认知超载,在一定程度上影响了网络学习的质量。本文根据认知负荷理论,从内在认知负荷、外在认知负荷和关联认知负荷三方面探讨了网络课程设计的基本规律,并以国家精品课程"现代教育技术"的网络课程为例进行分析。
关 键 词：认知负荷理论 网络课程 课程设计
分 类 号：G434[教育学类]
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