文献类型：期刊文章

作　　者：崔占玲[2,3] 张积家[1]

机构地区：[1]华南师范大学心理应用研究中心,广州510631 [2]河北师范大学民族学院,石家庄050091 [3]中国科学院心理研究所,脑与认知科学国家重点实验室,北京100101

出　　处：《心理学报》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地项目(08JJOXLX269);广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大研究项目(06JDXMXLX01);广东省自然科学基金团队项目(06200524);国家自然科学基金项目(30700233);中科院心理所青年基金项目(07CX132013);河北省科技厅项目(054572170)

年　　份：2009

卷　　号：41

期　　号：3

起止页码：208-219

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2008_2009、IC、JST、NSSD、PUBMED、RCCSE、RWSKHX、WOS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用跨语言长时重复启动的研究范式,考察了藏-汉-英三语者三种语言的联系模式。结果表明:(1)藏-汉-英三语者不同语言之间的联系模式不同。藏语和汉语之间为概念中介联系模式,汉语和英语之间为词汇联系模式,藏语和英语之间没有直接联系。(2)语言熟练程度、语言相似性和学习的媒介语影响藏-汉-英三语者的语言联系模式。整个研究表明,藏-汉-英三语者的语言联系模式与双语者的语言联系模式既有相似之处,也有明显不同。研究结果对于少数民族的外语教学有重要的参考价值。

关 键 词：藏-汉-英三语者  语言联系  模式  

分 类 号：B842.5]