文献类型：期刊文章

作　　者：陆真[1] 沈婷[1,2] 钱海滨[2]

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院课程与教学研究所,江苏南京210097 [2]南京市第十三中学,江苏南京210006

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：江苏省学位办、教育厅高校研究生科研创新计划项目课题:高中新课程实施中教学策略、模式与案例的研究(课题批准号:CX07S-007r)的研究成果。

年　　份：2009

卷　　号：29

期　　号：3

起止页码：52-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：应循科学技术和科学教育发展而诞生的STSE教学，几十年来在课程形式和功能上的演变经历了三个阶段，完善了其教学地位，并在新世纪基础教育课程与教学改革中发挥着新的功能。论文试图以理科化学课程为例，阐明不同的STSE的课程作用与演进形式，并从实现理科课程教学三维目标的角度论述了STSE的教学作用。

关 键 词：科学课程 STSE课程形式  教学功能

分 类 号：G633.41[教育学类]