期刊文章详细信息
“认知-过程”写作模式在高中英语写作教学中的运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]桐乡市茅盾中学,浙江桐乡314500
年 份：2009
卷 号：32
期 号：2
起止页码：87-90
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：结合认知写作模型和过程写作法两者的优点,应用"认知-过程"写作模式指导高中英语写作教学。该模式注重学生长时记忆的积累,分小组讨论写作任务,又通过同伴评价、同伴反馈等活动引导学生参与到写作过程中去。通过实践,能有效地提高学生的写作能力。
关 键 词：认知写作模型 过程写作法 “认知-过程”写作模式.
分 类 号：G623.31[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
