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打开过程 着力指导——小学作文教学过程化指导初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省苏州市工业园区第二实验小学
年 份：2009
期 号：2
起止页码：90-92
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：鉴于目前我国小学习作教学对学生“怎么写”的有效指导缺失的现状，本研究以落实小学阶段作文课程目标为主旨，梳理出学生习作的一些重要的知识点着力指导，以实现“教师指导过程化、学生训练程序化”。
关 键 词：作文教学 知识点 过程化指导
分 类 号：G623.24[教育学类] G633.6
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