期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]天津中医药大学护理系,天津300193 [2]天津武警医学院
基 金:天津市高等学校科技发展基金计划项目(20062502)
年 份:2009
卷 号:24
期 号:6
起止页码:69-70
语 种:中文
收录情况:JST、ZGKJHX、普通刊
摘 要:目的改革现有的护理技能考核评分标准,尽量降低教师评价的主观性。方法将188名护生随机分为实验组和对照组各94名,实验组采用分值细化后的考核标准评分,对照组采用传统考核标准评分。比较同一护生实施同一项操作实验组与对照组2名教师评分的差值。结果在10项操作技能考核中,2名教师对实验组的评分差异显著低于对照组(均P<0.01)。结论分值细化有利于提高考核的可操作性,提高考核的公平、公正性。
关 键 词:护理操作技能 考核标准 分值细化
分 类 号:R472[护理学类] G424.74[临床医学类]
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