文献类型：期刊文章

作　　者：章依文[1] 金星明[1] 马骏[1] 吴虹[1] 陆静尘[2] 黄娟娟[3]

机构地区：[1]上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心发育行为儿科上海市环境与儿童健康重点实验室,上海200127 [2]上海市青浦区教师进修学院,上海201709 [3]上海市教育科学研究所,上海200032

出　　处：《中国儿童保健杂志》

基　　金：上海市儿科学重点学科(T0204);上海市医学重点学科(05Ⅲ002)资助项目;上海市科委攻关项目(02JC-14041)

年　　份：2009

卷　　号：17

期　　号：2

起止页码：128-130

语　　种：中文

收录情况：AJ、CAS、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：【目的】研究抚养人与幼儿的语言沟通方式对1～3岁前儿童词汇发育的影响。【方法】随机选择上海青浦地区6个社区562名儿童，年龄为13～36个月，用问卷方式了解主要教养人的情况、与幼儿的语言沟通方式和儿童词汇表达量。【结果】①抚养人的沟通方式是影响1～3岁儿童词汇发育的最主要因素。共同参与儿童的活动，及时应答儿童的讲话，诱导其说话，并在其看书和看电视时作讲解，睡前为儿童讲完整的故事均有利于表达性词汇发育；②抚养人文化程度的高低，每天与儿童玩耍时间的多少并不影响3岁前儿童的词汇发育，但男性抚养人更利于1～3岁儿童词汇的发育，建议男性多参与儿童的养育；③幼儿每天看电视1．5～2h，并同时有家长的陪伴和解说对词汇发育的积极作用是肯定的。【结论】抚养人与幼儿的沟通方式对1～3岁儿童表达性词汇的发育有重要的影响。

关 键 词：沟通 词汇 发育 幼儿

分 类 号：R749.94]