文献类型：期刊文章

作　　者：海路[1] 滕星[1]

机构地区：[1]中央民族大学中国少数民族地区基础教育研究中心,北京100081

出　　处：《中南民族大学学报（人文社会科学版）》

基　　金：美国福特基金会项目"中国西部少数民族地区经济文化类型与初中地方性校本课程建构"(1065-0553);中央民族大学"985工程"二期重点建设项目"中国西部少数民族地区经济文化类型与初中地方性校本课程建构"(cun985-2-3)

年　　份：2009

卷　　号：29

期　　号：2

起止页码：1-7

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：从教育人类学的视角,探讨了民族教育中的文化差异问题,介绍了地方性校本课程开发项目的成果、经验及反思,在此基础上提出了民族地区校本课程开发的策略,同时还提出了在民族地区建立一种尊重差异、和谐共生的多元文化课程的设想。

关 键 词：教育人类学 文化差异 校本课程 民族教育

分 类 号：G40-056]