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以评促教 以评促发展——浙江余杭临平一小课堂教学评价改革回顾
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区临平一小教育集团
年 份：2009
期 号：1
起止页码：151-156
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：改革开放后80年代初期，除了有特级教师评选制度和初步的教师考核制度之外，还没有针对广大中小学教师的职称评定和晋升制度，教师缺乏专业发展的压力及动力，学校教研氛围并不浓厚。那时候学校的工作重点是落实教学常规，包括备课、上课、辅导、批改、考查等几个环节，其中课堂教学是中心环节。这一时期我校逐步形成了一整套完整的教学常规管理和考核制度，要求教师在认真学习教学大纲，
关 键 词：课堂教学 教学评价改革 以评促教 教师考核制度 教学常规管理 余杭 浙江 中小学教师
分 类 号：G622.4[教育学类]
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