文献类型：期刊文章

作　　者：高素红[1] 余小鸣[1] 卫薇[1] 卢旭[2] 唐建国[3] 张冰[1]

机构地区：[1]北京大学儿童青少年卫生研究所,北京100083 [2]四川省教育厅 [3]四川省绵阳市教育局

出　　处：《现代预防医学》

基　　金：联合国教科文组织/教育部合作项目(861.203.7(AFC07009)

年　　份：2009

卷　　号：36

期　　号：6

起止页码：1098-1101

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2008、CAB、CAS、CSA-PROQEUST、IC、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：[目的]了解农村中小学的学校社会环境,为改善农村中小学的教育环境提供建议。[方法]采用不记名的自我报告式调查问卷及专题小组讨论,对四川省绵阳市1386名农村中小学生进行调查。[结果]初中生认为老师体罚学生、歧视成绩差的学生、歧视家庭贫困学生的比例明显高于小学生,差异有统计学意义(P﹤0.05);男生认为老师体罚学生的比例高于女生,女生认为老师歧视成绩差的学生比例高于男生,差异有统计学意义(P﹤0.05);不同年级、不同性别学生在学校产生"不安全感"的比例不同,产生烦恼的原因不同,差异有统计学意义(P﹤0.05)。学生的不安全感及烦恼与老师体罚、歧视学生、学生打架斗殴存在联系。[结论]应以FRESH理念为指导,从多方面加强对老师的爱生培训及对学生的健康教育,消除老师对学生的体罚、歧视,减少学生的不安全感及烦恼,以营造更好的学校社会环境。

关 键 词：学校社会环境  体罚 歧视

分 类 号：G478[教育学类]