文献类型：期刊文章

作　　者：黄日强[1,2] 刘媚[3] 赵函[4]

机构地区：[1]东华理工大学 [2]江西省抚州市人大常委会 [3]昆明学院初教系 [4]南丰县太和镇地方税务局

出　　处：《职教论坛》

基　　金：江西省社会科学“十一五”规划(2008年)课题《职业教育经费短缺的解决途径研究》(编号:08JY06)的阶段性成果。

年　　份：2009

卷　　号：25

期　　号：5

起止页码：58-61

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在当今世界，职业教育的主要办学模式有学校主体职业教育模式和校企合作职业教育模式两种。学校主体职业教育模式．其经费主要来源于政府拨款、学生学费和其他渠道，这主要表现在新西兰、加拿大、美国、澳大利亚、芬兰和瑞士等国的职业教育办学中。校企合作职业教育模式的代表是德国的“双元制”职业教育，其经费主要来源于企业和政府。德国企业职业培训及跨企业职业培训的费用大部分由企业承担，职业学校的费用则由国家及各级政府负担。实行校企合作职业教育模式，有利于解决职业教育办学经费的不足。

关 键 词：职业教育 经费  来源  学校主体  校企合作

分 类 号：G710]