文献类型：期刊文章

作　　者：叶子[1] 庞丽娟[2]

机构地区：[1]北京师范大学出版社副编审、博士 [2]北京师范大学教育学院教授、博士生导师,北京100875

出　　处：《教育研究》

年　　份：2009

卷　　号：30

期　　号：2

起止页码：78-82

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：师生互动模式是师生间相互作用方式和特点的集中体现,对师生双方的发展与教育具有重要影响,因而研究师生互动模式的形成过程,对建构积极、适宜的师生互动,促进儿童发展与教育具有重要意义。师生互动模式的形成具有一定的规律性,主要经历相遇和初步认识——师生互动模式的选择和初步确立,调整和适应——师生互动模式的基本成型,连续性影响——师生互动模式的形成和习惯化,以及网络化影响与在场效应——整体互动氛围的形成及对师生互动模式的强化等过程。

关 键 词：师生互动 师生互动模式 学生发展  

分 类 号：G456[教育学类]