文献类型：期刊文章

作　　者：魏然[1] 冯维[1]

机构地区：[1]西南科技大学法学院应用心理学教研室,绵阳621010

出　　处：《中国心理卫生杂志》

年　　份：2009

卷　　号：23

期　　号：3

起止页码：157-161

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI_E2008_2009、JST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:检验行动研究是否能改善初中生的亲子沟通状况。方法:通过青少年亲子沟通心理量表筛选了13个亲子家庭,按照行动研究的方法进行了为期8周、每周一次、每次一至一个半小时的干预活动。自编总体评价问卷对亲子双方共同收集量化数据,同时对行动研究的过程分5种不同的活动形式辅以亲子体验报告举例。结果:⑴亲子对各项活动的喜爱程度从高到低依次为亲子游戏(19人)、角色扮演(17人)、故事分享(14人)、案例分析(9人)、知识讲授(4人);⑵大多数亲子认为活动内容通俗易懂且非常实用,如认为完全符合和比较符合这一结果的家长共有11例,学生共有12例;⑶从现场观察的亲子语言记录来看,活动效果较好。结论:行动研究方法可以在一定程度上改善初中生亲子沟通状况,值得加以进一步改善。

关 键 词：亲子沟通 初中生 行动研究  定性研究  

分 类 号：B844.2]