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教师:活的课程资源
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]延安大学教育科学学院,陕西延安716000 [2]延安大学基础教育研究中心,陕西延安716000
基 金：陕西省基础教育科研"十一五"规划立项课题--陕北农村基础教育教师队伍建设对策研究(课题号:SJJYB06289)
年 份：2009
期 号：6
起止页码：9-9
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：知识观由现代到后现代的转变,新课改的大力推进,引起了课程观与课程资源观的变革。新的课程与课程资源观凸显了"教师即课程"的价值,使教师成为一种"活"的课程资源。教师课程资源价值实现的重要主体条件有:教师要树立积极的课程参与意识;教师要成为反思实践者;教师要与学生结成良好的师生共同体。
关 键 词：知识观 教师 课程资源 主体条件
分 类 号：G451[教育学类]
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