文献类型：期刊文章

作　　者：文秋芳[1] 王建卿[2] 赵彩然[3] 刘艳萍[4] 王海妹[5]

机构地区：[1]北京外国语大学中国外语教育研究中心,北京100089 [2]忻州师范学院外语系,山西忻州034000 [3]河北大学外语教研部,河北保定071002 [4]广西财经学院外语系,广西南宁530003 [5]山东财政学院外国语学院,山东济南250014

出　　处：《外语界》

基　　金：国家社科项目“我国外语类大学生思维能力现状研究”(编号08BYY026)基金;北京外国语大学“211工程”三期建设经费资助本

年　　份：2009

期　　号：1

起止页码：37-43

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文首先回顾了国内外有关大学生思维能力的研究，然后评析了三个主要相关思维能力理论模型。在此基础上，作者提出了构建我国外语类大学生思辨能力量具的层级理论模型。该模型将思辨能力分为两个层次，第一层次为元思辨能力，第二层次为思辨能力；元思辨能力监控、统管思辨能力，恩辨能力涵盖认知与情感两部分。认知部分包含技能与标准，情感部分包含典型的情感特质。技能有分析、推理与评价，标准有精晰性、相关性、逻辑性、深刻性与灵活性。

关 键 词：外语专业 大学生思维能力  思辨能力 思辨能力测量  

分 类 号：G633.34[教育学类] G641