期刊文章详细信息
以学习者为中心的日语教材分析——试论授受表达在教材中的处理方法
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华中科技大学外国语学院日语系
年 份：2009
期 号：1
起止页码：106-110
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：本文从学习者的视点出发,分析了"日语教材语料库"中的四套教材中对授受表达的处理。通过分析授受表达的导入顺序,指出日语教材具有一次性导入或体系性导入语法的倾向,通过分析教材中的解说和练习,指出解说部分没有充分把握学习者中介语的特点,练习部分对培养学习者交际能力的会话练习设置不足。针对以上具体问题,本文提出了五个相应的改进对策。
关 键 词：教材分析 导入顺序 习得顺序 中介语
分 类 号：H36]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
