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新课程背景下初中物理实验教学评价初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宜昌市教研中心,湖北宜昌443100 [2]宜昌市夷陵区研训中心,湖北宜昌443100
年 份：2009
期 号：2
起止页码：8-10
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：传统的实验教学评价存在的普遍现象是注重纸笔测试,让学生死记一些实验现象或步骤,缺乏实验操作和实验过程的考核。新课程背景下的实验教学评价一是要树立正确的现代评价观,从单纯重视实验知识的评价向重视学生实验素质的评价转变。二是要建立科学的评价目标,从认知领域、技能领域和情感领域的教学目标全面评价。三是要选定多样的评价方式,将纸笔测试与实验操作评价有机结合起来。
关 键 词：新课程 实验教学 评价
分 类 号：G633.7[教育学类]
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