期刊文章详细信息
认知-发现学习在中药化学教学中的作用及其应用
Applying Cognitive Growth Method of Learner to Professionalism Curriculum Instruction in TCM Chemistry Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京中医药大学中药学院,北京100029 [2]新疆医科大学中医学院,乌鲁木齐830011 [3]广州大学心理辅导中心,广州510006
年 份：2009
卷 号：25
期 号：1
起止页码：37-39
语 种：中文
收录情况：JST、NSSD、普通刊
摘 要：认知-发现学习是有助于教学中学生掌握学科认知结构,注重培养学生分析问题解决问题能力及创造性的教学方法,在讲授专业课中应用认知-发现学习的方法具有可行性和必要性。认知-发现学习的方法有助于专业课程教学目标的实现,有助于培养学生严谨思维和创新能力,有助于增强课程教学过程中师生互动。在课程教学中应用认知-发现学习的方法,要经历创设问题情境、问题解决方案设计与实施、教师协助参与课题讨论等环节。
关 键 词：认知-发现学习 中药化学 问题情境 教学目标
分 类 号：R284-4[中药学类]
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