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大学生对计算机辅助外语教学的态度差异调查
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中国矿业大学外语系,北京100083
年 份：2009
期 号：2
起止页码：81-83
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：目前,全国各院校大学英语课堂已普遍采用计算机辅助教学手段,相关研究多集中在教学模式、内容、优势与弊端或系统评价等方面,而对个体差异的实证研究并不多见。本文以523份全国大学生英语竞赛作文为样本,进行分类统计分析,结果表明:计算机辅助外语教学应该考虑年级、成绩、性别、专业等个体因素,以加强针对性,更好地发挥计算机辅助教学优势,推进大学英语教学改革,切实提高学生的英语水平。
关 键 词：计算机辅助教学 大学英语 个体差异
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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