文献类型：期刊文章

作　　者：潘柳燕[1] 刘惠珍[1]

机构地区：[1]广西大学教育系,广西南宁530004

出　　处：《现代生物医学进展》

年　　份：2009

卷　　号：9

期　　号：3

起止页码：540-543

语　　种：中文

收录情况：AJ、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、IC、RCCSE、UPD、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：进入21世纪,大学生心理健康教育越来越受到重视作为高校大学生心理健康教育主要方式的课程教学应当如何进行,是大学生心理健康教育工作者们最为关心的问题。本文从教学理念、教学内容、教学方法、实践教学以及教学手段等方面,讨论了大学生心理健康教育课程教学的基本走向。认为大学生心理健康教育课程教学应该具有:积极的发展性心理健康教育理念、科学实用的课程体系、灵活多样的教学模式、立足体验的实践教学和多维度教育技术手段的应用等,以形成不同于其他课程的独特的大学生心理健康教育课程教学模式。

关 键 词：大学生 心理健康教育 课程教学 走向  

分 类 号：G44[心理学类]