期刊文章详细信息
文本解读对小学英语课堂教学的意义
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东青岛市市南区教育研究指导中心
年 份：2009
期 号：1
起止页码：28-31
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文结合教学实践，阐述了解读教材文本对提高小学英语课堂教学效率和优化课堂教学设计的重要意义。
关 键 词：文本解读 主结构 情境语 情感教育目标 阅读策略
分 类 号：G623.31[教育学类] G40
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