期刊文章详细信息
走出对教师合作认识的误区
Go Out of the Misunderstanding to Teacher Cooperation
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]池州学院基础部,安徽池州247100
基 金：安徽省教育厅教研课题(2007JYXM471)阶段成果
年 份：2009
卷 号：21
期 号：1
起止页码：46-49
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：尽管教师合作的重要性越来越为人们所认识到,教师合作的理论与实践的探究也呈现出空前的繁荣,但对什么是教师合作的揭示还不够深入、系统,人们对教师合作的认识还存在着片面性、模糊性。用理性、客观的态度,揭示教师合作中的一致性与差异性;自愿性与组织性;共享性与保护性等特征,对人们走出对教师合作的认识误区有一定帮助。
关 键 词：合作 教师合作 认识误区
分 类 号：G40-055]
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