文献类型：期刊文章

作　　者：黄荣怀[1] 王晓晨[1] 李玉顺[1]

机构地区：[1]北京师范大学知识工程研究中心,北京100875

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：全国教育科学"十一五"规划课题"普适学习资源服务体系及关键技术研究"(项目编号:BCA070052)资助

年　　份：2009

卷　　号：27

期　　号：1

起止页码：3-7

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2008_2009、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：本文在梳理各类阐述的基础上,归纳出移动学习的定义,分析了移动学习发生的条件及其基本特征。并在此基础上对决定移动学习成败的关键问题——移动学习活动设计进行了科学的研究,通过对30余个国际移动学习项目或活动的分析,得出了移动学习活动设计模型(MLADM模型),对并其中的六个基本环节,即需求分析、聚焦学习者、学习场景设计、提供必要的技术环境、约束条件分析和学习支持服务设计进行了较为详尽的分析阐释。

关 键 词：移动学习  移动学习活动设计模型(MLADM模型)  迷你学习活动  

分 类 号：G434[教育学类]