期刊文章详细信息
认知负荷理论的解读及启示
Unscramble to the Cognitive Load Theory and its Enlightenment
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学教育学院,上海200234 [2]阜阳师范学院教育科学学院,安徽阜阳236041
年 份：2009
卷 号：27
期 号：1
起止页码：50-52
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在阐述认知负荷理论基本观点的基础上,分析了教学中学生认知负荷的结构,并从提高课堂教学效果的角度,对优化教学中学生认知负荷结构提出了具体的建议:控制内在认知负荷;降低外在认知负荷;提高相关认知负荷。
关 键 词：认知负荷理论 认知负荷结构 课堂教学效果 教学设计
分 类 号：G647]
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