文献类型：期刊文章

作　　者：陈丽华[1] 汪娩南[1] 廖晓春[1]

机构地区：[1]江西省九江学院护理学院

出　　处：《中华护理教育》

基　　金：江西省教育厅教学改革立项课题研究内容之一，课题批准文号：赣教高字[2007]92号；项目编号：JXJG-07-17-60

年　　份：2009

卷　　号：6

期　　号：1

起止页码：12-14

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：在2004级护理本科《老年护理学》教学中尝试了“情境教学法”，主要采用多媒体再现情境、问题和案例创设情境、实物演示情境、角色体验渲染情境、社区实践和家庭访问展示情境。授课结束后，学生对此种方法的教学效果满意度明显增加；主观试题的答对率明显高于传统教学法（P〈O．01）。情境教学法有利于激发学生学习热情和兴趣，提高教学效果；有利于培养学生沟通能力，促进多向沟通；有利于植入行为导向观，发挥学生主体作用；有利于增强学生应用能力，提高职业素养。

关 键 词：情境教学法 老年护理学 学生  护理

分 类 号：R47-4[护理学类] R471[临床医学类]