期刊文章详细信息
PBL教学法在《健康评估》教学中的应用效果
Application of PBL approach in teaching of health assessment
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]新疆医科大学护理学院临床护理教研室
年 份：2009
卷 号：6
期 号：1
起止页码：10-12
语 种：中文
收录情况：JST、RCCSE、普通刊
摘 要：目的探讨将PBL教学法应用于《健康评估》的效果。方法将83名护生分为实验组40名与对照组43名，实验组采用PBL教学法，对照组采用传统教学法。结果多数实验组护生对PBL教学法评价较高，阶段测试和期末考试的病案分析平均成绩分别为76．53±13．36、8．03±1．76，而对照组的平均成绩分别为69．05±13．41、6．60±2．27，两组平均成绩差异有统计学意义（P〈0．05）。结论PBL教学法优于传统教学法，有利于培养护生分析问题、解决问题的能力，将其应用于健康评估中是可行的。[
关 键 词：基于问题的学习 健康评估 教学 学生 护理
分 类 号：R47-4[护理学类] R36-4[临床医学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
