期刊文章详细信息
对数学教学预设与生成的理性思考
Rational Thinking on Default and Generation of Mathematics Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海安高级中学,江苏海安226600
基 金：江苏省教育科学"十一五"规划课题"高中数学教学预设与生成的适配性研究"(D/2008/02/185)
年 份：2009
卷 号：10
期 号：1
起止页码：52-56
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：课堂教学的预设与生成是一个对立统一体。"预设"是"生成"的基础,"生成"是"预设"的升华。在新课程背景下,课堂教学具有参与性、非线性、创造性和开放性等特征。处理好预设与生成的关系,达到"预设"与"生成"的平衡,是当前提高课堂教学效益的关键所在。教师要更新教学观念,创设适宜环境,重构教学预设,催化有效生成,让课堂充满智慧的火花和生命的活力。
关 键 词：数学教学 预设 生成 平衡
分 类 号：G633.6[教育学类]
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