期刊文章详细信息
文本解读的方法与策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北省教研室
年 份：2009
期 号：2
起止页码：40-43
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师文本解读水平的高低。关乎到学生学习的范畴、感悟的外延、收获的程度。在一定意义上．一个语文教师对文本解读到什么程度，决定着课上到什么程度：教师自身对文本的解读有怎样的高度，就会引领学生登上怎样的高度。文本解读，是教师语文素养、鉴赏水准、知识能力、人文精神、逻辑思辨等综合素质的集中体现。
关 键 词：文本解读 语文教师 学生学习 语文素养 知识能力 人文精神 综合素质 高低
分 类 号：G633.33[教育学类] G633.3
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