文献类型：期刊文章

作　　者：张春梅[1]

机构地区：[1]海安县教师进修学校附属小学,226600

出　　处：《江苏教育研究（实践）（B版）》

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划立项课题"根植儿童文化激发其艺术灵性的校本课程研究"的阶段成果之一。课题主持人:陈旭宇。

年　　份：2009

期　　号：1

起止页码：45-46

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要："根植儿童文化激发其艺术灵性的校本课程研究"是海安县教师进修学校附属小学的江苏省教育科学"十一五"立项课题,课题批准号为D/2006/02/073。本课题以激发儿童艺术灵性为目标,通过对儿童文化的调查与分析,挖掘儿童文化中的艺术教育资源,选择适合儿童特点、满足儿童需求的课程内容,由学校自主开发出综合性、艺术性、体验性的课程。以改进儿童的学习方式为突破口,探索有效的课程实施策略与路径,优化课程评价,努力让儿童在自主开放、轻松愉悦的审美活动中,迸发艺术灵性,提升艺术素养,追寻心理的栖息之地。同时借助该课题研究,打造了一支阅读型、反思型、研究型教师队伍,促进了学校教育科研发展,丰富了学校教育科研特色的内涵。目前课题已进入结题阶段,制定了《海师附小校本课程开发方案》,分年级分学科开展研究,累积了80多个案例,《巧借"窗报"文化,提升儿童素养》等多篇论文在省市报刊发表,"关心儿童支持儿童发展儿童快乐儿童"已成为学校和每位教师的自觉追求。

关 键 词：教师进修学校  校本课程开发 儿童文化 立项课题  作文 绘本 课程实施策略 教育科研发展

分 类 号：G658.4[教育学类] G423