期刊文章详细信息
阅读:寻找教师专业成长的“镜子”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省湖州二中,313000
年 份：2008
期 号：12
起止页码：52-53
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师专业化是一个漫长而富于创造的过程。其中教师最能够作主的,是扎根在自己的田野,进行微观与宏观的教师"阅读"的生活。天风浪浪,细雨呢喃:阅读大家们所写的经典,阅读他们的人生经验,阅读课堂的发生过程,从进入"现场",在问题的寻找与索解中重新认识教学取向与生成的形而上与形而下。从而,阅读展开了人的精神成长的诗意历程。
关 键 词：教师专业成长 “镜子” 阅读 语文教 中学
分 类 号：G451.2[教育学类] G210]
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