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读通·读熟·读懂·会读——小学生自主阅读能力培养的四步曲
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏通州市先锋小学
年 份：2008
期 号：12
起止页码：33-33
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：培养小学生自主阅读的能力，是小学语文教学中的重要任务。根据儿童认识事物的心理过程和阅读教学规律，小学生阅读要通过内部的言语把阅读材料变成自己理解的内容，必须遵循这样一个思路“读通——读熟——读懂——会读”。
关 键 词：阅读能力培养 学生自主 小学语文教学 自主阅读 教学规律 心理过程 阅读材料 学生阅读
分 类 号：G633.41[教育学类] G622
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