文献类型：期刊文章

作　　者：王磊[1] 王斌全[1] 宋丽萍[2] 梁芳[3]

机构地区：[1]山西医科大学护理学院,山西太原030001 [2]山西医科大学第一医院精神卫生科,山西太原030001 [3]山西医科大学护理学院人际沟通教研室,山西太原030001

出　　处：《护理学杂志（外科版）》

年　　份：2008

卷　　号：23

期　　号：12

起止页码：51-53

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的提高护理本科生临床沟通能力。方法将60名本科护生随机分为实验组和对照组各30名,对照组采用常规带教方法进行临床实习,实验组在此基础上实施神经语言程序学培训,包括培训教师、授课准备,采用课堂讲授和情景演示等方法,并进行反馈与反思。结果培训后实验组护生沟通能力总分及除确认患者问题外,余5个维度评分显著优于对照组(均P<0.05)。结论神经语言程序学培训法能有效提高护理本科生的临床沟通能力。

关 键 词：学生,护理  实习  临床教学 神经语言程序学  沟通能力 护理教育

分 类 号：R47[护理学类] G424.4[临床医学类]