期刊文章详细信息
浅析英语课堂教学中有效提问
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]石嘴山市第七中学
年 份：2008
期 号：4
起止页码：39-40
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：众所周知，思维是从问题开始的，学生的学习过程实际上是一个不断提出问题和解决问题的过程。问题和认识紧密联系，如果没有问题，认识也就停止了。在英语课堂教学中，我们经常会发现：同样的问题，这样问学生会不知所措，那样问学生会豁然开朗；这样问，可以“一石激起千层浪”，而那样问，则会“一潭死水，微波不现”。不少教师的提问不注重艺术性，过于简单。诸如“是不是”、“好不好”、“有没有”之类的提问，
关 键 词：英语课堂教学 有效提问 学生会 提出问题 学习过程 艺术性 教师
分 类 号：G633.41[教育学类] G633.33
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