期刊文章详细信息
大学低年级与高中阶段英语写作者元认知策略对比及发展研究
On the Comparison and Development of Metaconnitive Strategies between EFL Writers of the Junior Years in University and EFL Writers of Senior High Schools
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮南师范学院外语系,安徽淮南232001 [2]淮南市第一中学,安徽淮南232001
基 金：2007年度安徽省教育科学规划立项课题"高中和大学低年级阶段英语写作者的元认知能力对比及发展研究"(JG07248)
年 份：2008
卷 号：24
期 号：6
起止页码：99-102
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：通过定量和定性研究方法对比大学低年级和高中阶段英语写作者在元认知策略上的使用情况及发展趋势。研究发现:第一,两个阶段的写作者的元认知策略意识都较弱,均不太擅长使用元认知策略;第二,相比较而言,高中阶段写作者使用元认知策略的频率高于大学低年级阶段写作者;第三,对照高中阶段,大学低年级写作者的元认知策略及写作能力呈现逆向发展趋势。
关 键 词：元认知策略 高中英语写作者 大学低年级英语写作者 对比 发展
分 类 号：H315[外国语言文学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
