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浅谈中小学课堂教学中的“皮格马利翁效应”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]延边大学师范学院,心理学专业吉林延吉133000
年 份：2008
卷 号：22
期 号：6
起止页码：77-79
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在课堂教学过程中,教师要利用暗示、感染、激励和信任等方式产生皮格马利翁效应,达到教师所期待的教育效果。
关 键 词：皮格马利翁效应 暗示 感染 影响 激励 信任
分 类 号：G424.21]
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