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高中物理教学应遵循循序渐进的原则
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北临西县第二中学,054900
年 份：2008
期 号：9
起止页码：81-81
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高中物理内容多，对知识与技能要求较高，科学性、系统性、综合性强，方法灵活多样，而且要求具备一定的发散思维能力，可以说，高中物理是学生反映较难学的课程之一．但只要我们遵循循序渐进的原则，按照由浅人深、由简到繁、由易到难的顺序进行教学是能够达到化难为易的效果的．
关 键 词：高中物理教学 循序渐进 发散思维能力 化难为易 科学性 系统性 课程 学生
分 类 号：G633.7[教育学类] G633.41
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