期刊文章详细信息
基于过程知识的数学探究学习展开的几个环节
Several Taches of Mathematics Inquiry Learning Basing on Processing Knowledge
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏东海高级中学
基 金：江苏省教育厅“十一五”规划课题——数学探究教学质量保障的研究(D/2006/01/094)
年 份：2008
卷 号：17
期 号：6
起止页码：12-15
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：数学探究学习的开展应立足于过程知识的获取，而不是一味地追求结果知识的掌握．基于过程知识的数学探究学习的开展需要重点关注4个关键环节：（1）突出数学探究学习的转化性过程；（2）强调探究活动中的主动力量;（3）鼓励学生挺过临界点；（4）注重过程性评价．
关 键 词：过程知识 数学探究学习 转化性过程 主动 临界点 过程评价
分 类 号：G421]
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