文献类型：期刊文章

作　　者：孙名符[1] 李涵[1,2]

机构地区：[1]西北师范大学研究生学院,甘肃兰州730070 [2]菏泽学院数学系,山东菏泽274015

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：全国教育规划办项目——义务教育新课程改革中教学评价的有效性分析及发展机制研究(DHA050109)

年　　份：2008

卷　　号：17

期　　号：5

起止页码：74-76

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：日本和我国同属东方文化系统,文化背景相似,在数学教育方面有不少相似之处,而日本在东西合璧方面的经验特别值得我们学习.通过对我国2003年颁布的《普通高中数学课程标准》和日本文部省1999年颁布的《高中数学学习指导要领》的高中数学新课程目标的比较,我国应在以下几方面加以改进：（1）应加强数学活动;（2）要重视学生的个性化培养;（3）要培养学生运用数学思想方法的态度;（4）应把课程目标真正落到实处.

关 键 词：中国  日本  高中  数学课程 数学新课程目标  

分 类 号：G423]