文献类型：期刊文章

作　　者：冯丽洁[1] 何齐宗[2]

机构地区：[1]江西财经大学党委宣传部 [2]江西师范大学教育学院

出　　处：《教育学术月刊》

基　　金：江西省高校人文社会科学重点研究基地招标课题"多维视野的教师发展研究";江西省教育科学规划重点课题"教师发展研究的新视野"的成果之一

年　　份：2008

期　　号：12

起止页码：6-9

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：398177)、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教师的哲学素养是教师素养的重要内容。教师的哲学素养对教师自身生命质量、个体发展、精神世界的构建及其专业智能、专业伦理、专业信念的提高等都具有重要意义。教师正确地认识哲学、具有良好的个性特征和高度的自我发展意识是教师哲学素养生成的主观条件,良好的社会和工作环境及教师教育是教师哲学素养生成的客观条件。教师哲学素养的提高是一个长期的过程,要求教师在日常生活和教育实践中坚持不懈地修为涵养。

关 键 词：教师 教师素养 哲学素养

分 类 号：G451.6[教育学类] F272.91]