文献类型：期刊文章

作　　者：蔡志良[1] 张淑娅[2]

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004 [2]台州市中级人民法院,浙江台州318000

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》

年　　份：2008

卷　　号：10

期　　号：12

起止页码：5-8

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：391703)、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：和谐,是人类生存与发展的最佳状态;幸福,是人类始终追求的美好生活境界。儒家的和谐思想主要包括心身和谐、社会和谐、人与自然和谐三个方面。儒家的和谐思想对当代青少年幸福观教育具有重要启示。和谐幸福观认为幸福是物质性需要、社会性需要和精神性需要协调地得到满足时所产生的心理体验,而当前许多青少年的幸福观存在三类需要"失和"状况。要引导青少年正确认知和谐幸福观,积极创造和谐幸福,学会体验和谐幸福。

关 键 词：和谐思想  青少年 和谐幸福观  

分 类 号：G40-059.1]