期刊文章详细信息
不同的延迟策略对5岁幼儿延迟满足的影响
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]内蒙古师范大学教育科学学院,内蒙古呼和浩特010022 [2]内蒙古师范大学实验幼儿园,内蒙古呼和浩特010022
基 金：2007年内蒙古师范大学青年基金项目"3-5岁幼儿延迟满足的干预研究"(项目编号:QN07006)
年 份：2008
卷 号：21
期 号：12
起止页码：34-37
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：以90名5岁幼儿为被试,采用实验法探讨不同的延迟策略对5岁幼儿在延迟时间上的特点。研究结果表明:(1)延迟策略的教授,对5岁组幼儿的延迟时间有很大的影响;(2)对于5岁组幼儿,注意转移策略的教授,可以非常显著地提高幼儿延迟满足的时间;自我言语鼓励策略的教授,可以比较显著地提高幼儿延迟满足的时间;冷策略的教授,没有提高幼儿延迟满足的时间。
关 键 词：5岁幼儿 延迟策略 延迟满足
分 类 号：G610]
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